Primer delirio de grandeza: mujeres, Jane Eyre y conexión con el acoso.

Hoy en clase de historia de la educación hemos visto la realidad de las mujeres en la educación a partir del surgimiento del sistema educativo. Existen muchos matices, datos e información sobre este tema, no los daré porque mi intención no es inmortalizar esa clase de historia en la entrada de un blog, mi intención es hablar de una novela en especial. Os lo podéis tomar como recomendación, como reseña (contiene algún spoiler) o como una simple entrada, pero mi intención es poder demostrar con un primer ejemplo a qué me refiero con un delirio de grandeza en este blog.

La novela de la que voy a hablar se titula Jane Eyre, hoy en clase de historia, como he comentado, ha salido y la hemos nombrado con el tema de las institutrices. Escrita por Charlotte Brönte en 1847, surge en un contexto donde las mujeres tenían un acceso muy limitado a la educación formal y, cuando lo tenían, solía estar orientado a convertirlas en esposas correctas o institutrices discretas.

Jane es una niña huérfana que vive bajo el cuidado de su tía, la señora Reed, quien la desprecia abiertamente. Sus primos la humillan, la excluyen y la maltratan. Jane crece en un entorno donde constantemente le recuerdan que es menos, que sobra, que debe ser sumisa y silenciosa. Más tarde es enviada a Lowood, una institución educativa marcada por la dureza, la disciplina extrema y la represión emocional. Allí aprende, sí. Pero también aprende a resistir. Jane sueña con ser institutriz, con ganarse la vida, con ser independiente. Sueña con algo más que sobrevivir. Y aquí aparece el primer “delirio de grandeza”

Esa niña que sueña con ser profesora, a la que someten a la pasividad como se deseaba idílicamente que fuese una mujer en aquel tiempo, estaba viviendo un gran delirio de grandeza imaginándose un mundo perfecto que nunca pudo vivir. No solo ese delirio, el delirio de imaginarse tener una familia, que sus hermanos no le acosaran, una tía que le quisiera, una amiga que no hubiese muerto.

El mismo delirio de grandeza que muchos niños en sus mentes experimentan con lo que sufren en el colegio: imaginan un mundo donde no son juzgados, donde van a clase y no les tratan mal, donde llegan a casa y le cuentan a sus padres lo bonita que fue la clase de música, donde no tienen que callar nada porque no hay nada malo que contar, donde ríen sin importarles como se vean porque se han reído de ellos, donde la gente es amable, donde la gente vive y deja vivir, donde pueden sentirse seguros, donde no les da miedo dar un paseo, donde no sufren día tras día, donde no se les caiga una lágrima recordando su pasado al tener que escribir un blog en una asignatura 8 años después.

Cuando escribo esto no lo hago desde la teoría, lo hago desde la memoria. Desde esa sensación de querer desaparecer en ciertos pasillos. Desde ese deseo infantil de que mañana todo cambie. Quizá este blog también sea mi pequeño delirio de grandeza: pensar que escribir sobre ello puede transformar algo. Que investigar, reflexionar y conectar literatura con educación puede ayudar a entender mejor lo que ocurre en nuestras aulas.

Si Jane pudo imaginarse libre en una época que no se lo permitía, quizá nosotros podamos imaginar y construir escuelas donde nadie tenga que soñar con no ser acosado.

Y tal vez ahí empiece el verdadero cambio.